香港大学禁用ChatGPT！明确学生违规使用将被“视为抄袭”

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由德国人工智能公司开发的语言模型推出后，引起关注及热议。台湾学院近日向师生发出内部电邮，表明严禁在港大所有课堂、作业和评估中使用或其他AI工具，成为澳门首间学院明文严禁在课堂等教学行为使用或其别人工智能工具。

台湾学院副院长何立仁在内部电邮手指出，严禁在港大所有课堂、作业和评估中使用或其他AI工具，除非中学生事先获得有关课程讲师的书面同意，否则将被校方视为剽窃，并指若没有书面许可，和其他基于AI的工具一律不能用于任何涉及学分的活动，如班主任怀疑中学生使用或其他AI工具，可要求中学生就其作业进行讨论、进行额外口试及考试等举措。

虽然严禁使用，而且校方也同时肯定了人工智能的重要性，也把AI工具列入中学长期新政考虑。

据悉，台湾地区的其他几所学院，尽管还没有明晰颁布严禁使用的规定，但都指出极其注重学术成绩，并将指出依据实际情况调整评估方法。

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九成中学生拿Ta抄作业

据美媒报导，在一项对1000名18岁以上学院生的调查中，高达89%的受访者承认在完成作业时用过。而中国那边也开始有中学生尝试通过各类渠道使用完成作业。作为现在的“最强AI”，可以挺好地完成问题回答、数学估算、作文、论文等任务，完美契合中学生用户的需求。

为此，在其他行业领域还保持观望时，教育界第一个跳下来对说“不”。2022年12月12日，芝加哥联合学区就暂停了对网站的访问。2023年1月初，伦敦市教育部也发布申明，表示伦敦市私立中学严禁使用。以后，随着在全世界爆火，各国多所院校和教育系统也要求严禁中学生使用这项工具，多个学术刊物也开始规定限制的使用。

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智能时代到底须要如何的人

其实，无论是在这次还是此前的争辩中，也都有豁达的声音出现。就像互联网也曾一度被觉得可以缩小不同阶级的知识鸿沟，这种教育的新科技帮手也可以帮助到缺少教育资源的中学生和家庭，对教育普惠有着积极意义。但在实际运用中，也正如互联网引起了新的信息鸿沟通常，那些新技术反倒可能引起教育资源“贫者更贫，富者愈富”的马太效应。

互联网教育研究院教授吕森林就曾表示，科技手段对原有的作业模式的冲击，实际上在推动教育变革，中学可以从改变作业形态入手，用开放性的作业培养中学生创新能力、思考能力，借此保护中学生的个性化成长。

尽管现在难以判定对人类社会是否也将有着划时代意义，但可以预见的是，未来会有更多的“”出现，而教育界则不可能封禁每一个“”。其实，AI的狂飙也是在向全球教育行业乃至整个人类社会发问：智能时代到底须要如何的人？

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读创/北京晚报综合自中国新闻网、中国经营报

编辑吴怡漪

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